A Teoria da Comunidade de Inquirição (CoI)
No âmbito da unidade curricular Modelos de Educação à Distância, do Mestrado em Pedagogia do eLearning (mPeL), apresentei, em colaboração com o meu grupo de trabalho, um vídeo explicativo sobre a Teoria da Comunidade de Inquirição (Community of Inquiry – CoI), desenvolvida por Randy Garrison, Terry Anderson e Walter Archer no final da década de 1990. Este trabalho foi preparado seguindo as orientações da docente para análise crítica de modelos pedagógicos na EaD.
Porquê este artefacto digital?
O vídeo foi criado como artefato digital colaborativo, alinhado com o Modelo Pedagógico Virtual da Universidade Aberta – centrado no estudante, flexibilidade assíncrona, interação diversificada e inclusão digital. Optámos por este formato porque:
- Síntese clara: 5-7 minutos para apresentar conceitos complexos de forma acessível
- Interatividade: Complementa o trabalho escrito e estimula o debate no fórum
- Aprendizagem ativa: Processo de criação envolveu reflexão crítica, divisão de tarefas e feedback contínuo entre os 5 membros do grupo
Como foi criado?
O trabalho foi dividido equitativamente por 5 membros, seguindo esta estrutura:
- Enquadramento teórico e contextual (origens, autores, conceção de EaD)
- Modelo pedagógico central (as 3 presenças: cognitiva, social, ensino)
- Interações e papéis dos atores (professor facilitador, estudante ativo)
- Abordagem pedagógica e avaliação (autonomia, motivação, avaliação formativa)
- Contributos, limitações e futuro (desafios da IA, microlearning)
Cada membro desenvolveu o seu tema com revisão cruzada, culminando na gravação do vídeo (slides + narração) e edição. O processo espelhou os princípios da CoI: presença de ensino (planeamento), social (colaboração) e cognitiva (reflexão crítica).
Onde encontrar?
- Vídeo completo: Teoria da Comunidade de Inquirição – CoI
Este trabalho reforça a importância da pedagogia intencional no design de experiências online – não basta ter tecnologia, é preciso comunidade de aprendizagem intencional.
Portfólio do Mestrado em Pedagogia do e-Learning.
Educadora e tradutora audiovisual apaixonada por inovação na aprendizagem digital. Entre línguas, pedagogia e tecnologia, encontro o meu propósito: criar experiências educativas que inspiram e transformam.
