Educação Aberta e IA Generativa – MOOCs para o Bem Comum
No âmbito da unidade curricular Educação e Sociedade em Rede, elaborei o artigo “Educação Aberta e IA Escalável: MOOCs Generativos para o...
Metodologia Mista para Investigar o ChatGPT no EaD
No âmbito da Unidade Curricular Investigação em Educação, elaborei um projeto hipotético intitulado Perceções e práticas de uso do ChatGPT em...
REA na Prática: reflexão sobre a criação de um mini-curso para professores
Link para o Mini-Curso REA Introdução No âmbito da Unidade Curricular de Materiais e Recursos para E-learning (MReL), integrada no...
Aprender no Horizonte: A Reconfiguração Ecológica da Aprendizagem na Sociedade em Rede
No âmbito da atividade 7 da unidade curricular Educação e Sociedade em Rede, fomos convidados à reflexão e ao debate...
A Teoria da Comunidade de Inquirição (CoI)
No âmbito da unidade curricular Modelos de Educação à Distância, do Mestrado em Pedagogia do eLearning (mPeL), apresentei, em colaboração...
Pensar a IA Generativa na Educação: da regulação à ecologia da aprendizagem
O ponto de partida A Atividade 6 da unidade curricular Educação e Sociedade em Rede propôs-nos um desafio simultaneamente teórico...
A Abertura da Educação para o Bem Comum: Práticas Transformadoras
A educação aberta configura-se como um paradigma fundamental para a construção de sociedades mais justas, equitativas e democráticas . Conforme...
REA no Ensino do Inglês: Análise Crítica e Aplicação Pedagógica (7.º, 10.º e 12.º anos)
RESUMO Este trabalho apresenta uma análise fundamentada de dois Recursos Educacionais Abertos de referência para o ensino de Inglês: BBC Learning...
REA na prática docente: três repositórios para ensinar e aprender
Começar uma unidade curricular com a exigência de localizar, avaliar e integrar Recursos Educacionais Abertos (REA) obriga a olhar para...
Educação, Tecnologia e Humanidade: Uma Recensão Crítica a Três Tempos
Trabalho realizado no âmbito da Atividade 4 da Unidade Curricular de Educação e Sociedade em Rede, pela Equipa Sigma (Raquel...


